四行仓库寻访记

二年级的小记者通过一次参观，就能够这么准确地复述出四行仓库保卫战的基本事实，说明听得很认真，并有做记录的好习惯。文章结构完整，最大的亮点在于抓住了最打动自己的一个细节——战士们用生命树起旗帜，让读者也能深受触动。

(资料图)

我的四行仓库之行

通过这次参观，这位小记者收集到了很多素材，有故事，有场景，有画面。那么如何选取素材，把它们有条理地组合起来，表达自己的情感，还需要再练习。老师对原文做了删减。另外建议写完文章后，自己读一遍，修改一些不通顺的句子。

四行仓库的墙

四行仓库这面弹痕累累的墙，给所有参观纪念馆，甚至只是路经此地的人，留下深深的震撼。用这面墙来进行自述，是个不错的选择。小记者的文笔很生动，事实部分也叙述得比较清楚，是一次不错的练笔。

这样的人让我敬佩

这是七年级的校内作文题，用四行仓库保卫战这个素材来写，是很不错的选择。但怎么写出这群人令你敬佩的精神品质呢，要学习用事实、用细节来说话，比如他们的书信，比如谢团长的战前动员等。要尽量避免用一些概括性的抒情句。这篇文章还有很大的修改空间。

四行仓库里的家书

在展馆里还有很多展出的场景让我印象深刻，但都不如这第一幕来得震撼。活动结束后，我又回到了四行仓库的外墙下，默默行了一个注目礼。我在心里说：英雄们，当年你们拼死守卫过的国土现在已经高楼林立，灯光璀璨，但我们不会忘记你们的付出，更要将这份伟大的事业永远继承下去！

这位小记者处理得最好的地方，是没有写一篇面面俱到的参观稿，而是抓住了一个重点——“八百壮士”的家书，敢于做减法，这是写好作文的一个非常重要的方法。既然我们聚焦在家书上，那么文章的标题也就从《行走的课堂》改为了《四行仓库里的家书》。

四行仓库游记

最后，我们来到了苏州河畔，老师对我们说：“之所以日本能侵略我们，是因为当时的中国不够强大。”讲到这里，我明白了一个道理：保卫祖国需要自身强大，只有从小读好书，才有力量守护国家。

走进四行仓库

参观完后，抛开文字资料、老师的讲解，用自己的话把四行仓库的故事和自己的情感表达出来，这位小记者做到了！

参观四行仓库抗战纪念馆

在记叙一场参观活动时，跟着自己的动线写，是基本的写作手法。那么如何略去一些场景交待的句子，而又让段落与段落之间不断裂呢，那就要写好承上启下的句子。老师给你做了些删改，请对比着体会下。

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